今日头条

您当前位置:邵阳国学艺术 >> 今日头条 >> 浏览文章

看于丹老师讲—我们为什么要学国学?
时间:2020年06月03日信息来源:互联网点击: 字体: 打印

我们为看于丹老师讲—我们为什么要学国学?

国学经典,蕴涵常理常道、教导人生常则常行,如《论语》、《大学》、《道德经》、《孝经》、《中庸》等国学之精粹,凝聚了我国数千年的文明史和传统文化,包含有天文、地理、历史、治国、修身、道德等丰富知识,古往今来,无数孩子从中汲取知识,修养品行。

国学永不落后,孩子与家长同读,如同师从贤哲,读古之人,与圣贤为伍。国学大师牟宗三说:“少儿学习的国学经典是中华文化的储蓄银行,在年幼时将最好的货币存在他们心中,他们长大后一定会知道怎么用。”

我们为看于丹老师讲—我们为什么要学国学?

一、国学是一种价值认同,而不单单是一种知识。

我们提出“孩子多大开始学国学”,往往指的是国学知识,从价值认同上来讲,当孩子出生在一个家庭中,他就耳濡目染的在接受这种价值观。

孩子两三岁的时候,他是不是应该自己吃饭了?

饭粒掉在桌上有没有捡起来吃了?

他是不是能够不剩饭?

“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”——这也是国学,不仅是书本上人人会背的诗词而已。

到三四岁摔破花瓶做错了事情,孩子会说对不起吗?

什么叫“仁义礼智信”?

一个孩子能为自己的行为买单,这也是国学,也不光是背《弟子规》、《三字经》。

行为上的国学能早就多早,这是一种观念,是一个人的价值认同。

我们为看于丹老师讲—我们为什么要学国学?

二、知识性的国学,家长跟着孩子共同成长是最好的教育方式。

学习国学可以是趣味性的,不见得都是系统的,也不光是让孩子上兴趣班。

家长能跟孩子一起背生词吗?

家里能开个诗词大会吗?

共同成长有时候是行为的,不仅给孩子答案,而且给孩子话语权,让孩子可以反过来教家长一起成长,国学开始得早一点,会让日子过得有趣的。

我们为看于丹老师讲—我们为什么要学国学?

三、学习国学这件事儿不见得那么早就强调标准答案。

学校的教育体系是给大家标准答案,而家庭的教育体系是强调非标准答案,解决生活里的难题,有时候是条条大路通罗马,有时候是殊途同归的,所以跟孩子在家商量学习这件事儿,要有民主的探讨气氛比标准答案重要得多。

于丹老师说:“很大程度上我有时候跟我的孩子说标准答案是老师的事,但非标准答案是家长的事儿。国学可能会变成一种生活方式,进入我们的生活。”

我们为看于丹老师讲—我们为什么要学国学?

- END -

图文来源于网上,版权归原创者所有,如有侵权请及时联系!

上一篇:没有了
下一篇:意境最美33句诗词
(作者:佚名 编辑:邵阳国学艺术馆)